Моей дочери не повезло, она родилась у "психички". Так ученики младших классов называли школьного психолога. Я тестировала на Сашке все тогда новые методики: Монтессори, Зайцева, Штайнера. А ещё мы играли в диалоговые игры. Постоянно.
Логика, память, внимание, воображение, словарный запас – всё включается, работает и развивается. Проверено на девочке, которой в мае стукнет двадцать:). Кроме того, это невероятно увлекательно. Попробуйте. Играть можно вдвоем или командами. Дополнительно ничего не нужно.
1) Хорошо – плохо
Выбирайте любое явление или ситуацию (дождь, жара, бабушка приехала, хлеб засох). Бросайте монетку: решка – топит за "хорошо", орел – за "плохо" и погнали. Аргумент на аргумент.
Дождь – это хорошо, потому что растут цветы.
Дождь – это плохо, потому что можно промокнуть и простудиться.
И так далее до бесконечности.
Моя в четыре года находила такие аргументы, что я до сих пор их помню: "Дождь – это хорошо, потому что Никита завтра выйдет гулять без велосипеда и поиграет, наконец, со мной".
Проигрывает тот, кому больше нечего сказать.
2) Пять вопросов
Загадайте предмет (животное, растение), вслух назовите только область (морской мир, кухня, сад).
У отгадывающего есть всего пять вопросов, ответы – "да" или "нет".
Фишка игры в вопросах. Каждый вопрос должен максимально сузить круг поиска. Это будущее умение систематизировать.
Например. Вы загадываете "лесное животное". Можно спросить "оно с иголками?" – но ответ не сильно сузит круг, лишь выбросит ёжика из списка. Хороший вопрос в данном случае "это хищник?", тогда круг сужается, каким бы ни был ответ.
Дошкольник поначалу будет "тупить", спрашивать о конкретном предмете. Если загадаете кухонную принадлежность, то получите пять конкретных вопросов "это вилка?", "это нож?", "это чашка?" )).
Не нервничайте, это нормально. Семь раз проиграет и сам поймёт принцип.
3) На кого похож
Это самая весёлая из игр. Количество вопросов неограниченно. Проигрывает тот, кто сдаётся.
Загадайте человека (близкого, знакомого, политика, актёра – в зависимости от возраста ребенка).
Тот, кто отгадывает, может задавать наводящие вопросы только в формате "а если бы он был тем-то, то что".
Например:
– На кого бы он был похож, если бы был цветком? А если рыбой?
Или:
– Если бы он был фломастером, то какого был бы цвета?
Или:
– Если бы он ходил в мой класс, то Марья Васильевна любила бы его?
Тут сплошное творчество и у спрашивающего, и у отвечающего. Развивает всё на свете, в том числе мимические мышцы, ржать будете как кони:)
Анна Гин
